Objectif et description
- travailler les sons [s] et [z]
- exercices de discrimination
- niveau : tous les niveaux
- temps : 10 minutes
Opposition de la consonne [s] comme dans « essentiel » et [z] comme dans « Zazie zozote ».
[ z ]On entend l’air passer par la bouche.
L’air passe par le milieu de la langue.
Il n’y a pas vibration des cordes vocales.
La pointe de la langue touche les dents du bas.
On entend l’air passer par la bouche.
L’air passe par le milieu de la langue.
Il y a vibration des cordes vocales.
La pointe de la langue touche les dents du bas.
Différence :!! [s] est une consonne sourde
!! [z] est une consonne sonore
!! [s] est une consonne sourde
!! [z] est une consonne sonore
EXERCICE 1
Écoutez et indiquez si le son est identique ou différent.
Exemple : les hommes – les sommes (différent)
a. ils s’aiment – ils aiment (différent)
b. nous avons – nous savons (différent)
c. elles ont – elles sont (différent)
d. il a raison – il a raison (identique)
e. ils sont – ils sont (identique)
f. ils ont – ils ont (identique)
EXERCICE 2
Indiquez si vous entendez [s] ou [z]
Exemple : L’espérance
a. la solution (on entend [s] )
b. l’examen (on entend [z] )
c. l’expression (on entend [s] )
d. ils ont douze ans (on entend [z] )
e. elles sont douces (on entend [s] )
f. excusez-moi (on entend [z] )
EXERCICE 3
Écoutez attentivement & répétez
a. Elles sont six cent six.
b. Si ! C’est sûr !
c. Est-ce sincère ?
d. Ils sont sans cesse ici.
e. Cette solution est simple.
EXERCICE 4 :
Écoutez attentivement & répétez.
a. Elles ont raison.
b. Nous avons de bons amis.
c. Ils aiment les huîtres.
d. Zoé a deux ans.
e. Ils habitent à Falaise.
EXERCICE 5 :
Écoutez attentivement & répétez.
a. Ils ont des exercices à la maison.
b. Si c’est si simple, allez-y !
c. Zoé et Sophie sont des amie s inséparables.
d. L’explication de ces exemples est nécessaire.
e. Vinciane s’est assise sur la chaise.
thème : Prononciation s z
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