Exercice de grammaire

Pronoms compléments exercices – le, la, les, y, en, lui, leur

Exercice de grammaire, niveau intermédiaire (A2), sur le thème des pronoms compléments. Exercice au présent, futur et passé composé sur les pronoms compléments en, y, le, la, les, lui, leur.

2023-07-04T11:56:42+02:00Catégories : Grammaire|Mots-clés : , , |

Pronoms compléments exercices – le, la, les, y, en,

Exercice de grammaire, niveau intermédiaire (A2), sur le thème des pronoms compléments. Exercice au présent, futur et passé composé sur les pronoms compléments "en, y, le, la, les".

2023-07-04T12:02:13+02:00Catégories : Grammaire|Mots-clés : , , |

Forme interrogative – inversion du sujet

Exercice de grammaire, niveau débutant (A2), sur le thème de la forme interrogative. La question joue un rôle important en philosophie. Les questions formulées avec simplicité entraînent une longue réflexion.

2023-05-27T10:49:43+02:00Catégories : Exercices, Grammaire|Mots-clés : , , , |

Pronom relatif que – exercice

Exercice de grammaire, niveau intermédiaire (A2), sur le thème du pronom relatif "que". Cet exercice FLE porte sur le pronom relatif que. Il s'agit de combiner deux phrases en une. Cette activité est destinée au niveau A2 (CECR).

2023-04-14T19:19:21+02:00Catégories : Grammaire|Mots-clés : , , , |

« qu’est-ce qui », « qui est-ce qui », « qu’est-ce que » et « qui est-ce que » exercices

Exercice de grammaire, niveau intermédiaire (A2/B1). L'utilisation de "qu'est-ce qui", "qui est-ce qui", "qu'est-ce que" et "qui est-ce que" pose parfois problème. Voici deux exercices pour les maîtriser.

2023-04-28T04:06:34+02:00Catégories : Grammaire|Mots-clés : , , , |

Conjugaison de voir et apercevoir au présent

Leçon de conjugaison et exercice, niveau débutant (A2), sur le thème "verbes du 3ème groupe". Voir et apercevoir se ressemblent mais se conjuguent différemment. Voyons d'abord la conjugaison de VOIR et de ses dérivés, puis faisons un exercice de systématisation.

2022-10-31T10:32:39+01:00Catégories : Conjugaison|Mots-clés : , , |
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