🔷  Objectifs de la leçon : 

  • RĂ©vision du passĂ© composĂ© forme active : auxiliaires avoir et ĂȘtre, verbes pronominaux, forme nĂ©gative, forme interrogative, expression orale et Ă©crite, etc.
  • Niveau : intermĂ©diaire
  • DurĂ©e prĂ©vue : 2h


🔷  Lisez le texte ci-dessous.

 

Je me demande pourquoi mes parents m’ont appelĂ© CĂ©sar. Pourquoi je n’ai rien fait de ma vie ? Pourquoi je ne me suis jamais mariĂ© ? Pourquoi je n’ai pas su saisir ma chance quand elle s’est prĂ©sentĂ©e ? Et pourquoi tout a Ă©tĂ© pourtant si facile ? Je me demande pourquoi je suis rentrĂ© si tard hier. Mais pourquoi donc vous ai-je racontĂ© tout cela ?

🔷  Vocabulaire. Cherchez le sens des mots de la liste.

 

appeler – faire quelque chose de sa vie – saisir sa chance- se prĂ©senter – si – pourtant – se demander – rentrer tard – raconter –  tout

🔷  RĂ©pondez aux questions.

1. Qui parle dans ce texte? Un homme ou une femme ?

2. Ce texte est-il au passé, au présent ou au futur ?

1. un homme

2. Ce texte est au passé et au présent.

🔷  ComplĂ©tez le tableau ci-dessous :

phrase au passé

auxiliaire

infinitif du verbe

sujet

Ex. mes parents m’ont appelĂ© CĂ©sar avoir appeler mes parents
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

phrase au passé

auxiliaire

infinitif du verbe

sujet

Ex. mes parents m’ont appelĂ© CĂ©sar avoir appeler mes parents
1.  je n’ai rien fait de ma vie  avoir  faire  je
2.  je ne me suis jamais mariĂ©  ĂȘtre  se marier  je
3.  je n’ai pas su  avoir  savoir  je
4.  elle s’est prĂ©sentĂ©e  ĂȘtre  se prĂ©senter  elle (ma chance)
5.  tout a Ă©tĂ© facile  avoir  ĂȘtre  tout
6.  je suis rentrĂ©  ĂȘtre  rentrer  je
7.  vous ai-je raconté  avoir  raconter  je

🔷  RĂ©pondez aux questions suivantes : 

 

1. À votre avis, pourquoi est-ce que CĂ©sar ne s’est jamais mariĂ© ?

2. À votre avis, pourquoi est-ce qu’il est rentrĂ© tard hier ?

3. À votre avis, pourquoi est-ce qu’il nous a racontĂ© tout cela ?

4. À votre avis pourquoi  est-ce que tout a Ă©tĂ© facile pour lui ?

1. Il n’a peut-ĂȘtre jamais rencontrĂ© quelqu’un d’intĂ©ressant.

2. Je pense que c’est parce qu’il est sorti.

3. Peut-ĂȘtre que c’est parce qu’il est dĂ©primĂ© en ce moment.

4. On peut imaginer qu’il est trĂšs chanceux.

🔷  À vous ! Écrivez un texte sur le mĂȘme modĂšle.

🔷  Écoutez le texte et Ă©crivez sans regarder la transcription.


⚠️ Notes pour les enseignants : Cette activitĂ© peut ĂȘtre rĂ©alisĂ©e uniquement Ă  l’oral en faisant prendre des notes. Puis en distribuant Ă  la fin le dossier avec les rĂ©ponses. Ce texte peut-ĂȘtre donnĂ© au niveau A2 ou B1 en rĂ©vision ou pour faire un point grammatical.