🔷  Objectifs de la leçon : 

  • RĂ©vision du passĂ© composĂ© forme active : auxiliaires avoir et ĂȘtre, verbes pronominaux, forme nĂ©gative, forme interrogative, expression orale et Ă©crite, etc.
  • Niveau : intermĂ©diaire
  • DurĂ©e prĂ©vue : 2h


🔷  Lisez le texte ci-dessous.

 

Je me demande pourquoi mes parents m’ont appelĂ© CĂ©sar. Pourquoi je n’ai rien fait de ma vie ? Pourquoi je ne me suis jamais mariĂ© ? Pourquoi je n’ai pas su saisir ma chance quand elle s’est prĂ©sentĂ©e ? Et pourquoi tout a Ă©tĂ© pourtant si facile ? Je me demande pourquoi je suis rentrĂ© si tard hier. Mais pourquoi donc vous ai-je racontĂ© tout cela ?

🔷  Vocabulaire. Cherchez le sens des mots de la liste.

 

appeler – faire quelque chose de sa vie – saisir sa chance- se prĂ©senter – si – pourtant – se demander – rentrer tard – raconter –  tout

🔷  RĂ©pondez aux questions.

1. Qui parle dans ce texte? Un homme ou une femme ?

2. Ce texte est-il au passé, au présent ou au futur ?

1. un homme

2. Ce texte est au passé et au présent.

🔷  ComplĂ©tez le tableau ci-dessous :

phrase au passé

auxiliaire

infinitif du verbe

sujet

Ex.mes parents m’ont appelĂ© CĂ©saravoirappelermes parents
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

phrase au passé

auxiliaire

infinitif du verbe

sujet

Ex.mes parents m’ont appelĂ© CĂ©saravoirappelermes parents
1.  je n’ai rien fait de ma vie avoir faire je
2. je ne me suis jamais marié ĂȘtre se marier je
3. je n’ai pas su avoir savoir je
4. elle s’est prĂ©sentĂ©e ĂȘtre se prĂ©senter elle (ma chance)
5. tout a Ă©tĂ© facile avoir ĂȘtre tout
6. je suis rentré ĂȘtre rentrer je
7. vous ai-je raconté avoir raconter je

🔷  RĂ©pondez aux questions suivantes : 

 

1. À votre avis, pourquoi est-ce que CĂ©sar ne s’est jamais mariĂ© ?

2. À votre avis, pourquoi est-ce qu’il est rentrĂ© tard hier ?

3. À votre avis, pourquoi est-ce qu’il nous a racontĂ© tout cela ?

4. À votre avis pourquoi  est-ce que tout a Ă©tĂ© facile pour lui ?

1. Il n’a peut-ĂȘtre jamais rencontrĂ© quelqu’un d’intĂ©ressant.

2. Je pense que c’est parce qu’il est sorti.

3. Peut-ĂȘtre que c’est parce qu’il est dĂ©primĂ© en ce moment.

4. On peut imaginer qu’il est trĂšs chanceux.

🔷  À vous ! Écrivez un texte sur le mĂȘme modĂšle.

🔷  Écoutez le texte et Ă©crivez sans regarder la transcription.


⚠️ Notes pour les enseignants : Cette activitĂ© peut ĂȘtre rĂ©alisĂ©e uniquement Ă  l’oral en faisant prendre des notes. Puis en distribuant Ă  la fin le dossier avec les rĂ©ponses. Ce texte peut-ĂȘtre donnĂ© au niveau A2 ou B1 en rĂ©vision ou pour faire un point grammatical.