Poser des questions au professeur

Objectif : intervenir, poser des questions en classe

DIALOGUE :



prof : Vous avez des questions ?

élève : Oui, je ne comprends pas très bien le sens de« vers huit heures».

prof : « Vers huit heures » ? Ça signifie « autour de huit  heures» . Ce n’est pas à huit heures exactement. Tu comprends ?

élève : Oui, merci.

prof : Une autre question ?

élève : Oui, j’ai une question à propos du texte numéro 2. Ligne 10. C’est écrit « j’aurais voulu un thé ». Mais, pourquoi c’est « J’aurais voulu » ?

prof : Alors, quand on commande quelque chose, on utilise souvent le verbe vouloir. On  a le choix entre plusieurs formes : Je veux – je voudrais – j’aurais voulu.

Disons que les formes au conditionnel « je voudrais – j’aurais voulu » sont considérées comme plus polies. la forme en « je veux » est plus directe, c’est moins poli.

élève : Est-ce que « j’aurais voulu » est le plus poli ?

prof : Oui et non. Je pense qu’on utilise vraiment les deux sans faire de distinction. On veut juste marquer la politesse. Tu comprends.

élève : Oui, c’est très clair maintenant.

prof : Il y a d’autres questions ? … Non ? Alors, je vous donne les devoirs pour demain. Vous ferez les exercices 4 et 5 p. 27.

élève : 4  ..

prof : Oui, 4 et 5 page 27. Merci, à demain.

élève : À demain !

★ QUESTIONS

  1. Que signifie “vers huit heures” ?
  2. Quel est le plus poli ? “je veux” ou “je voudrais” ?
  3. L’étudiant pose combien de questions au total ?
  4. Quels sont les exercices à faire ?
  1. Cela signifie “autour de huit heures”.
  2. C’est “je voudrais”.
  3. Il pose deux questions.
  4. Il s’agit des exercices 4 et 5 p. 27.

★ VRAI – FAUX

  1. Le professeur ne sait pas répondre.
  2. L’étudiant comprend bien l’explication.
  3. L’étudiant a une question à propos du texte 12.
  4. Il n’y a pas de devoir.
  1. faux
  2. vrai
  3. faux
  4. faux

thème : poser des questions au professeur ;  comment intervenir en cours

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2017-03-24T10:43:48+00:00 Tags: , , , |
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